МОУ Иске Рязяпская ср. общеобразовательная школа

Муниципальное образовательное учреждение

Иске Рязяпская средняя общеобразовательная школа

Спасского муниципального района республики Татарстан

Рассмотрено: Утверждаю:

Педагогический совет №1 Директор школы

от «10» сентября 2006 г. ___________ А.Н.Булатова

«10» сентября 2006 г.

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

«СЕЛЬСКАЯ ШКОЛА –

ЦЕНТР ДУХОВНО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО

И ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ, РОДИТЕЛЕЙ И НАСЕЛЕНИЯ»

с. Иске Рязяп

2008 г.

ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ШКОЛЕ

Историческая справка.

До Октябрьской революции в селе Иске Рязяп было 8 мечетей. (при мечетях работали – 8 медресе). В 1914 году открылось русско-татарское училище. Осенью 1918 года открылась начальная школа (1-4 классов). В 1928 году открылась семилетняя школа (ШКМ – школа крестьянской молодежи). В 1938 году открылась средняя школа. (первый выпуск был в 1941 году). В 1944-1947 годах - семилетняя школа. В 1948 году вновь открылась средняя школа (выпуск 1951 году). С 1941 года школа средняя, общеобразовательная. (в 2008 году будет 60ый выпуск).

Окончили среднюю школу (с 1941 по 2007 год) всего 2018 человек.

Из них:

награждены медалями – 30 человек;

В том числе:

с золотой медалью – 4 человека;

с серебряной медалью – 26 человека;

окончили школу с оценками «4» и «5» - 615 человек;

награждены Похвальными грамотами – 523 человека;

из выпускников окончили ВУЗы – 387 человек;

средне-специальные учебные заведения – 344 человека;

имеют педагогическое образование – 170 человек;

работают на различных отраслях производства – 1402 человека;

работают в сельском хозяйстве – 417 человек;

Учредители: Исполнительный комитет Спасского Муниципального района.

Иске Рязяпская средняя школа за годы своего существования зарекомендовала себя в районе как образовательное учреждение с высоким уровнем преподавания, стабильным количеством преподавательского состава и количеством медалистов, высоким процентом поступления в ВУЗы.

Система учебно-воспитательного процесса в школе приведена в соответствие с потребностями развития страны. Разносторонность развития человека, стремление к творчеству, умение решать нестандартные задачи - вот основные качества выпускника. И школа успешно справляется с поставленными перед ней задачами.

Каждая ступень обучения имеет свои цели, задачи, соответствующую структуру, различные направления развития, обучения и воспитания.

Гордостью школы стали наши выпускники:

Мухаметгалиев Нурвахит Нургалиевич - доктор биологических наук, профессор Казанской Государственной Ветеринарной Академии, - «Заслуженный зоотехник РТ»;

Мухаметгалиев Фарит Нургалиевич доктор экономических наук, профессор, «Заслуженный экономист РТ» директор Аграрного института г.Казани;

Насыйбуллина Зубейдя Нуретдиновна - «Заслуженный учитель школы РСФСР»;

Калимуллин Салихзян Минсабирович -генеральный директор ОАО «Татагрохимсервис», Депутат государственного совета РТ с 1990-2009 г; лауреат государственной премии Татарстана, лауреат ордена «Дружбы»; Заслуженный инженер сельского хозяйства РСФСР».;

Нугаев Камиль Асгатович, глава администрации Спасского муниципального района РТ – «Заслуженный работник сельского хозяйства РТ»;

Игламов Рафик Якубович - зам.главы администрации Спасского муниципального района РТ «Заслуженный экономист РТ»

Хайруллин Рауф Хайруллович - «Заслуженный учитель РТ»;

Гизатуллин Зиннатулла Гизатуллович - «Заслуженный учитель школы РТ»;

Сагдатшин Камиль Шамгунович - «Заслуженный работник культуры РТ»

Гиниятуллин Рафик Каюмович - «Заслуженный юрист РТ»;

Гизатуллин Ришат Зиннатуллович - «Заслуженный врач РТ»;

Ахмадуллин Арслан Кадырович - «Заслуженный энергетик РТ»;

Хамидуллин Рифкать Рахимович - «Заслуженный артист РТ»;

Минсабиров Салихзян Минсабирович - «Заслуженный механизатор сельского хозяйства ТАССР»;

Хайретдинов Самигулла Каримович - «Заслуженный работник исторических наук, лауреат премии имени Х.Ямашева»;

Краткая характеристика социального окружения школы и характер его влияния на образовательное учреждение. Описание роли школы в социуме, территориальной образовательной системе.

Наше село расположено в Спасском районе т.е. в Западном Закамье. Село Иске Рязяп самое крупное в районе, село граничит с Ульяновской областью, местность здесь ровная, рассеченная долинами рек «Дэу буа», «Байтирман», «Майна». Особенностью географии Спасского района является обширная пойма при слиянии Камы и Волги с заливными лугами, старичными рукавами и озерцами. Наш район – типичный лесостепной район, преобладают серые и темно-серые лесные почвы. Основной тип почвы – чернозем. Местами сохранились осиново-березовые и широколиственные леса. Климат засушливый, в первой половине лета дуют сухие южные ветры и вызывают засуху. Лето у нас жаркое, зима весьма холодная.

Наш район – земледельческий. В селе насчитывается 452 хозяйства, проживает в них 856 человек. Из них 430 женщин. 128 женщин от 18 до 45 лет, 139 детей. Число работающих людей - 168, больше 400 человек – пенсионеры. У нас прекрасная двухэтажная школа на 198 мест, которая открылась 3 октября 2005 года, двухэтажный дом культуры, сельская библиотека, универмаг, частные магазины, мечеть, мельница, животноводческие фермы, зерноток. Во все дома проведен газ и водопровод, собственная сельская АТС, радиотрансляционная сеть. В 2001 году село соединили с новой автотрассой Болгар – Димитровград.

Иске Рязяпская средняя общеобразовательная школа самая большая сельская школа в Спасском муниципальном районе Республики Татарстан.

Сельская школа имеет более весомый общественный статус в социуме, чем городская. Она носитель культуры, образованности, интеллигентности.

Сельская среда существенно отличается от городской. Основными социальными факторами, воздействующими на становление ребенка, здесь являются специфика социально-экономических и культурно-бытовых условий семьи и населения, а еще – близость природы. Каждый из этих факторов порождает как положительные, так и отрицательные условия для развития личности, накладывает определенный отпечаток на весь образовательный процесс.

Школа всегда была на селе культурным, стабилизирующим фактором. И в сегодняшних сложнейших условиях выживания села, она должная взять на себя роль социального гаранта ребенка и его семьи. Село живет, пока в нем есть школа.

Положение единственного учебного заведения многократно увеличивает меру ответственности сельского учителя за качество предоставляемых образовательных услуг. К тому же сельская школа - массовая. Для наших детей – это и лицей, и гимназия, и средняя общеобразовательная, и, что греха таить, школа для отстающих в развитии детей.

Сельская школа не имеет конкуренции на рынке образовательных услуг, а именно этот факт определяет ее место в социуме, как единственного гаранта социальной защиты ребенка.

И еще очень важно, что сельская школа решает особую задачу, связанную с компенсирующим обучением и воспитанием детей и их родителей, создавая иную среду, культивируя другие ценности, иную философию жизни и культуру, как альтернативу, существующей вне её.

Характеристика образовательного процесса и его организационно-педагогическое обеспечение.

Структура управления образовательным учреждением.

Управление образовательным учреждением

Педсовет

Администрация ОУ

Совет школы

Общественные организации

Директор школы

Профком

Учителя-предметники

Зам.дир. по УВР

Методический совет

М/О

Классные руководители

Зам.дир. по ВР

Руковод.круж. и спорт.секций

Зам.дир. по АХЧ

Технические работники

Управление учреждением осуществляется в соответствии с законами РФ и РТ «Об образовании» и «Типовым положением об образовательном учреждений РФ» на принципах демократичности , открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Управление учреждением осуществляется на основе сочетания принципов самоуправления коллектива и единоначалия.

Формами самоуправления являются: Совет школы, педагогический совет школы, общее собрание трудового коллектива.

Непосредственное руководство учреждением осуществляет директор. Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса через совет школы, педагогический совет, методический совет, общешкольную конференцию.

Заместители директора реализуют прежде всего оперативное управление образовательным процессом и осуществляют мотивационную, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительную, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции.

Создаются дополнительно такие структуры, как аттестационная комиссия, проблемные группы, экспертные группы.

Кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса

Руководители образовательного учреждения

Директор Булатова Анися Нуретдиновна - I квалификационной категории ; Телефоны - код 8-843-47, 33-2-78 (раб), 33-2-45 (дом).;

Награды: нагрудный знак «За заслуги в образовании» - 2003г.; Почетная грамота администрации Спасского района «За добросовестный и плодотворный труд при строительстве школы» - 2005 г; Почетная грамота «За активное участие» в конкурсе «Женщина – директор года» 2006 г;

Свидетельство участника Республиканского конкурса «Женщина – директор года» - 2007 г.

Заместители директора: по учебно-воспитательной работе – Файзиев Ильнур Гаммарович, I квалификационной категории; Телефоны- 33-2-78 (раб), 33-1-82 (дом);

Награды: Почетная грамота Спасского ОО – 2006 г; Грамота администрации района 2007 г.

Образовательный процесс осуществляют 16 учителей.

Педагогический коллектив стабильный, профессионально зрелый.

13 учителей являются выпускниками школы.

Из 16 учителей 3 учителя имеют звание «Отличника народного просвещения», 3 имеют нагрудный знак «За заслуги в образовании», Почетная грамота МО и Н РФ – 2, Почетная грамота МО и РТ – 1, Грамота администрации Спасского района – 6, Грамота Спасского ОО – 15.

Школа располагает высококвалифицированными педагогическими кадрами.

В школе ведется иностранный (английский) язык с 1999 года. Учитель иностранного языка Самигуллина Ч.Ф. с высшим образованием, окончила высшее учебное заведение с отличием, имеет I квалификационную категорию.

Достижения педагогического коллектива

Время	Виды достижений	Награды
	Достижения педагогического коллектива.
2007 г.	Республиканский конкурс «Красивая школа – 2007» в рамках международного движения «Красивая школа» в номинации «Школа мира»	Диплом МО и НРТ.
2006 г.	Республиканский конкурс «Лучшая школьная столовая по организации питания учащихся».	Диплом 3 степени МО и Н РТ.
2000 г.	Победитель районного конкурса «Школа года» - 2000»	Диплом 1 степени Спасского ОО МО РТ.
2001 г.	По итогам проверки готовности школ к 2001-2002 учебном году – за создание условий для успешной организации учебно-воспитательного процесса.	Благодарственное письмо. Спасского ОО МО РТ.
2002 г.	За хорошую подготовку к новому 2002/2003 учебному году и создание условий для обеспечения учебно-воспитательного процесса.	Благодарственное письмо. Спасского ОО МО РТ.
2002 г.	Театр здоровья за активное участие в районном конкурсе.	Благодарственное письмо.
2003 г.	Районный конкурс «Школа-территория здоровья»	Положительная оценка за участие.
2004 г.	Педагоги дополнительного образования за многогранную и добросовестную работу в системе дополнительного образования и воспитания учащихся.	Благодарственное письмо РДДТ г.Болгар
2004 г.	За успехи в области информатизации учебного процесса по итогам 2003/2004 учебного года.	Грамота Спасского ОО МО РТ.
2004 г.	Спортивные соревнования «Аргамак» по направлениям «Туризм», «Легкая атлетика», «Баскетбол», «Курэш» и др.	Грамоты, поощрительные призы Спасского ОО МО РТ
2005 г.	Районный конкурс «Лучшее общеобразовательное учреждение по охране труда»	Положительная оценка за участие.
2005 г.	Смотр конкурс на тему: «Лучшее общеобразовательное учреждение по курсу ОБЖ.	Положительная оценка Спасского ОО за участие.
	Личные достижения.
2007 г.	Булатова Анися Нуретдиновна. Республиканский конкурс «Женщина – директор года»	Свидетельство.
2007 г.	Рахимуллина Фаузия Наримановна. Смотр- конкурс кабинетов русского языка и литературы. 1 место.	Диплом ОО Спасского муниципального района.
2006 г.	За творческую работу в деле воспитания подрастающего поколения и в связи с 15-летием детской общественной организации Союза Наследников Татарстана. – Хамидуллина А.Р.	Грамота ОО.
2003 г.	Соревнования по легкой атлетике на приз «Золотая осень» - 1 место Хамидуллина Р.Х.; Хамидуллина А.Р. -2 место.	Грамота Спасского ОО МО РТ.
2003 г.	Районный конкурс «Папа, мама, я – спортивная семья» - семья Галимовых.	2 место. Грамота, приз.
2004 г.	Спортивные соревнования «Аргамак» по направлениям «Туризм», «Легкая атлетика», «Баскетбол», «Куреэш» и др. Хамидуллина А.Р.-2 место; Хамидуллина Р.М.; Файзиева Г.М. – 2 место;	Грамоты, поощрительные призы Спасского ОО МО РТ.
2008 г.	Махмутов И.М. – 3 место на открытом Чемпионате Спасского района по лыжным гонкам.	Грамота ОО.

Работа с педагогическими кадрами.

Работа учителя многогранная, сложная и ответственная, она требует от него эрудиции, высокой культуры. Требования к его работе постоянно повышаются.

Важнейшим условием успешной работы каждого учителя является систематическое повышение педагогического мастерства. В школе для каждого учителя составлен график повышения квалификации с указанием форм и сроков, составлен план методической работы, педагогических чтений и т.д..

Основными формами методической работы являются самоообразование учителей, школьные кустовые и районные методические объединения учителей, классных руководителей, семинары-практикумы для учителей, классных руководителей, директоров школ, их заместителей, школьные, районные педагогические чтения и конференции.

Важнейшей задачей методических объединений является изучение, обобщение и внедрение в практику передового педагогического опыта. Формы и методы этой работы могут быть самыми разнообразными: открытые уроки и взаимопосещения уроков, доклады и рефераты, практикумы и семинары и т.п.

Одной из эффективных форм передачи и внедрения лучшего педагогического опыта – это наставничество. Такие опытные учителя, как Гизатуллин З.Г., Ахметзянова Г.У., Хамидуллина Г.С., Рахимуллина Ф.Н. – мастера педагогического труда с большим желанием осуществляют шефство над молодыми специалистами, передавая им свой опыт и оказывая педагогическую помощь.

С каждым годом возрастает потребность учителей в духовном обогащении. Обусловлено это постоянным и быстрым развитием науки, техники и культуры. В этом направлении плодотворно работает отдел образования. Ежегодно проводятся конкурсы «Учитель года», «Классный руководитель года», «Женщина – директор года», где педколлектив школы принимает активное участие. Наряду с этими конкурсами проводятся и такие, как «Самый лучший кабинет татарского языка в районе», «Самый лучший кабинет русского языка в районе».

В 2007-2008 учебном году кабинет русского языка (Учитель Рахимуллина Ф.Н.) занял 1 место в районе.

Постоянная забота об учителе, росте его педагогического мастерства – первейшая обязанность директора школы.

Сегодня в школе работают 16 педагогов (11 женщин и 5 мужчин)

Ø Качественный состав педагогов
По уровню образования:

- высшее образование имеют 12 педагога (75 %)

- среднее специальное - 3 педагог (19 %)

По уровню квалификации:

- первая квалификационная категория (13 разряд) - 10 педагогов

(63 %)

- вторая квалификационная категория (12 разряд) - 5 педагогов (31 %)

- 10 разряд - 1 педагог (6 %)

Все учителя школы систематически повышают свое педагогическое мастерство через:

v курсовую подготовку при ИРО РТ;

v участие на семинарах («Школа молодого учителя», «Предпрофильная подготовка и профильное обучение», «Подготовка учащихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ», «Мастер-класс» и др.)

v участие на конкурсах «Учитель года», «Классный руководитель»;

v самообразование.

По стажу работы в школе:

Основу педагогического коллектива составляют педагоги с большим опытом работы, со стажем – от 10-15 до 25 и более лет.

- до 2-х лет – --

- от 2-х до 10 лет – --

- от 10 до 20 лет - 8 педагогов

- от 20 до 30 лет - 3 педагогов

- свыше 30 лет - 5 педагогов

По возрасту:

Средний возраст педагогов составляет 42,5 лет. Большую часть педагогического коллектива составляют педагоги в возрасте от 30 до 55 лет:

- до 25 лет – --

- от 26 до 35 лет – 5 педагогов (31%)

-от 36 до 55 лет – 9 педагогов (56%)

- Свыше 56 лет – 2 педагога (13%)

Средняя учебная нагрузка педагога составляет 20 часов.

Из анализа полученных данных видно, что коллектив стабилен, обновление происходит незначительное.

В школе 13 учебных кабинетов, из них оборудованы всем необходимым для обеспечения учебного процесса – 8, 1 спортзал, актовый зал, библиотека, слесарная и столярная мастерские, 1 кабинет информатики, столовая на 56 посадочных мест. Оборудован историко-краеведческий музей, где имеется богатый материал по истории школы и села Иске Рязяп.

Школа является базовой, поэтому на ее базе регулярно проводятся семинары для директоров и заместителей директоров, учителей школ района.

2004-2005 уч.г. – районный семинар преподавателей ОБЖ «Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны».

2005-2006 уч.г. - районный методический семинар для директоров школ района «Реализация программы предпрофильной подготовки».

2006-2007 уч.г.- районный семинар учителей иностранного языка на тему: «Проектная методика на уроках иностранного языка».

Районный семинар учителей информатики на тему: «Элементы интеграции уроков математики и информатики».

Районный методический семинар на базе школы для заместителей директоров «Новые модели итоговой аттестации выпускников. Перспективы и реальности».

Районный семинар учителей русского языка и литературы на тему: «Новые технологии в преподавании уроков русского языка и литературы»

Содержание образования

Учебные программы, учебный план

Учебные планы в 1-4, 5-9, 10-11 классах сконструированы на основе регионального базисного учебного плана БУП-РТ 2006 г.

1 ступень (1-4 классы)

Начальная школа

Система РО Система РО Традиционная

Эльконина- Занкова система

Давыдова

В начальной школе часы школьного компонента используются для ведения факультативных курсов «Риторика» в целях повышения филологической грамотности учащихся, красивой речи.

II ступень (5-9 классы)

Часы компонента на ступени основного общего образования распределены на изучение предмета ОБЖ в 5-6 классах, на информатику в 5-6 классах и для ведения курсов «Риторика» в 5 классе.

В 9 классе часы компонента ОУ в объеме 2 часов даны на организацию предпрофильной подготовки, которая представлена краткосрочными курсами по выбору (информатика, биология, физика, алгебра, химия), способствующими более осознанному выбору профиля дальнейшего обучения.

III ступень (11 класс)

В среднем общем образовании учащимся предоставляется возможность реализации права выбора собственного индивидуального пути развития. Учебный план для 11 класса основан на идее двухуровневого (базового и профильного) представления содержания общего образования.

По результатам предпрофильной подготовки и анкетирования учащихся в 11 классе учебный план ориентирован на естественно-математический профиль.

Режим работы образовательного учреждения

Школа работает в одну смену. 1-й класс пятидневная неделя, 2-11 классы – шестидневная неделя. В оздоровительных целях и для обеспечения процесса адаптации детей к требованиям общеобразовательного учреждения в 1 классе применяется метод постепенного наращивания учебной нагрузки:

- в сентябре, октябре – 3 урока по 35 минут каждый,

- со второй четверти – 4 урока по 35 минут каждый.

Продолжительность урока с 2 по 11 классы 45 минут. В оздоровительных целях в школе созданы условия для удовлетворения биологической потребности обучающихся в движении. Эта потребность реализуется посредством ежедневной двигательной активности обучающихся в объеме не менее 2 ч. Такой объем двигательной активности слагается из участия обучающегося в комплексе мероприятий: проведении гимнастики до учебных занятий, физкультминуток на уроках, подвижных игр на переменах, спортивного часа, уроков физкультуры, внеклассных спортивных занятий и соревнований, дней здоровья, самостоятельных занятий физкультурой. В начале учебного года составляется в соответствии учебным базисным планом расписание уроков, которая утверждается директором школы. Расписание уроков составляется с учетом нормативов и правилами СанПиН 2.4.2.11.78-02.

Сведения об обучающихся

В 2007-2008 учебном году укомплектовано 10 классов-комплектов, в которых обучается 96 учащихся.

В 2000-2001 учебном году осуществлен переход на 4-х летнюю начальную школу

Из 96 учащихся 43 девочки, 53 мальчика

26 учащихся – в начальной школе .( 27%)

53 учащихся – в основной школе.(55,2%)

17 учащихся – в средней школе .(17,7%)

По национальному составу : татары 100%

Средняя наполняемость классов 10 человек

Уровень обученности школьников

Сравнительный анализ успеваемости в 2-11 классах за 3 года

Учебный год	Успеваемость %				Качество %
Учебный год	Нач. школа	Основ. школа	ср. шко ла	По школе	Нач. школа	Основ. школа	Ср шко ла	По школе
2004-2005	100	100	100	100	70	47,4	45,2	52,5
2005-2006	100	100	100	100	77,3	42,6	50	61,5
2006-2007	100	100	100	100	61,9	66	41,2	56,8

Успеваемость на второй и третьей ступенях обучения стабильна, но качество знаний в начальной школе снизилось по сравнению с 2005/2006 учебным годом. Из-за снижения качества знаний в начальных классах снизился показатель успешности обучения по школе.

Качество знаний учащихся по школе

№	Показатели	Учебный год
№	Показатели	2004-2005	2005-2006	2006-2007
1.	Число учащихся на конец года. а) из них на повторное обучение (% успеваемости)	125 0	113 0	110 0
2.	Успевают по всем предметам (в %)	100	100	100
3.	Число учащихся 2-11 классов	120	104	102
4.	Из них окончили учебный год с отличной успеваемостью.	18 15%	16 15,3%	9 8,8%
5.	Окончили учебный год на «4» и «5»	45 38%	48 46%	49 48%
6.	Окончили с медалями в том числе с золотыми с серебряными	- -	1 1	1 1

Сравнительный анализ успеваемости по классам за три года.

Класс	2004-2005		2005-2006		2006-2007		Классный руководитель
Класс	Успев	Кач.	Успев	Кач.	Успев	Кач.	Классный руководитель
7 кл	100	75	100	67	100	67	Файзиева Г.М.
6 кл	100	75	100	75	100	75	Хамидуллина Р.М.
5 кл	100	50	100	80	100	80	Мухаметзянова Ф.Д.
8 кл	100	80	100	80	100	80	Вильданова Р.Я.
9 кл	100	43	100	50	100	46	Ахметзянова Г.У.
10 кл	100	44	100	56	100	47	Махмутов И.М.
11 кл	100	35	100	35	100	35	Рахимуллина Ф.Н.

Результаты итоговой аттестации обучающихся

выпускников 4 классов

Учебные предметы	2004-2005		2005-2006		2006-2007
Учебные предметы	успеваемость	Обучаю-щиеся на «4» и»5»	успевае-мость	Обучаю-щиеся на «4» и»5»	успевае-мость	Обучаю-щиеся на «4» и»5»
Русский язык	80	70	100	75	100	55
Математика	90	90	83	58	100	55
Татарский язык	91	82	100	100	100	60

Результаты итоговой аттестации выпускников 9 классов

Учебные предметы	2004-2005		2005 -2006		2006-2007
Учебные предметы	успеваемость	Обучаю-щиеся на «4» и»5»	Успевае-мость	Обучаю-щиеся на «4» и»5»	успевае-мость	Обучаю-щиеся на «4» и»5»
Русский язык и литература	100	83,4/53	100	66,7/55,6	-	-
Алгебра	100	47	100	66,7	-	-
Татарский язык	100	88,2/76,5	100	72,2/66,7	-	-
Профильные предметы	-	-	-	-	-	-

Результаты итоговой аттестации выпускников 11 классов

Учебные предметы	2004 -2005		2005-2006		2006-2007
Учебные предметы	успеваемость	Обучаю-щиеся на «4» и»5»	Успевае-мость	Обучаю-щиеся на «4» и»5»	успевае-мость	Обучаю-щиеся на «4» и»5»
Русский язык и литература	100	90/80	100	100/90,9	100	82/88
Алгебра и начала анализа	90	65	81,8	63,6	100	36
Татарский язык	100	90/85	100	100/81,8	100	82,59
Профильные предметы	-	-	-	-	-	-

Выбор предметов для итоговой аттестации

Класс	по списку	Количество учащихся, сдающих экзамен по выбору
Класс	по списку	Рус-яз ЕГЭ	Алгеб-ра (по билету)	Химия (ЕГЭ)	Химия (по билет)	Общес-твозн.	Физ-ра	ОБЖ	Техно- логия
11	17	5	1	2	1	4	2	5	16
в % от общего кол-во		29	6	12	6	24	12	29	94

Результаты экзаменов по выбору учащихся

№

Предмет

Сдавали экзамены

Число учащихся, сдавших экзамен на

“5”

“4”

“3”

“4” и “5” % от общего числа уч.

Русский язык

Алгебра и нач.анализа.

100

Химия (ЕГЭ)

Химия (традиц.)

100

Обществознание

100

ОБЖ

100

Физкультура

100

Технология

100<

Март 16

Устав школы

Утвержден

Постановлением

Исполнительного комитета

Спасского муниципального

района Республики Татарстан

№ ___ от «___» ________ 2008 г.

________________ (С.И.Тюнев)

УСТАВ

муниципального образовательного

учреждения «Иске Рязяпская

средняя общеобразовательная школа»

Спасского муниципального района

Республики Татарстан

ПРИНЯТ

Общим собранием трудового

коллектива муниципального

образовательного учреждения

«Иске Рязяпской средней

общеобразовательной школы»

с дополнениями и изменениями.

Протокол № 1 от 3 сентября 2008 г.

Директор школы_______ (А.Н.Булатова)

1. Общие положения

1.1. Муниципальное образовательное учреждение «Иске Рязяпская средняя общеобразовательная школа» Спасского муниципального района Республики Татарстан (далее именуемое Учреждение) реорганизована согласно решения Куйбышевского районного совета народных депутатов ТАССР № от 15 августа 1938 года в целях реализации прав граждан на образование, гарантии общедоступности начального, основного, среднего (полного) общего образования.

Учредитель Учреждения Исполнительный комитет Спасского муниципального района Республики Татарстан. Юридический адрес: 422840, Республика Татарстан, Спасский район, г.Болгар, ул.Пионерская, д.19.

Учреждение находится в ведомственном подчинении Отдела образования Исполнительного комитета Спасского муниципального района Республики Татарстан.

1.2. Учреждение в своей деятельности руководствуется Законами РФ и РТ «Об образовании», ст. 5 закона «О некоммерческих организациях», ст. 55 Гражданского кодекса РФ, другими законодательными и нормативными актами, принимаемыми в соответствии с ними, Типовым положением об общеобразовательном учреждении в РФ, договором с Учредителем и настоящим уставом.

При осуществлении предпринимательской деятельности Учреждение руководствуется законодательством РФ и РТ, регулирующим данную деятельности.

1.3. Учреждение является юридическим лицом, имеет обособленное имущество на праве оперативного управления, самостоятельно осуществляет финансово-хозяйственную деятельность, может иметь самостоятельный баланс и лицевой счет, а так же печать и штамп.

Учреждение с согласия Учредителя вправе сдавать в аренду закрепленное за ней имущество, согласно договора об его использовании, заключать договоры, приобретать имущественные права и нести ответственность, быть истцом и ответчиком в суде, Арбитражном суде.

1.4. Отношение между Учреждением и Учредителем определяются договором, заключаемым в соответствии с законодательством РТ. Устав утверждается учредителем, принимается на общем собрании трудового коллектива. Отношения между Учреждением с обучающимися и (или) их родителями (лицами, их заменяющими), регулируются в порядке, установленном настоящим Уставом.

1.5. Права юридического лица у Учреждения в части ведения уставной финансово - хозяйственной деятельности, направленной на подготовку образовательного процесса, возникают с момента его регистрации.

1.6. Учреждение приобретает право на образовательную деятельность и льготы, предоставляемые законодательством РТ, с момента выдачи ей лицензии.

1.7.Права на выдачу выпускникам документа об образовании государственного образца, на включение в схему централизованного государственного

финансирования и на пользование печатью с изображением Государственного герба Республики Татарстан РФ возникают у Учреждения с момента государственной аккредитации, подтвержденной соответствующим свидетельством.

Учреждение проходит государственную аккредитацию в порядке, установленном Законами РФ и РТ «Об образовании».

1.8. Медицинское обслуживание обучающихся в Учреждении обеспечивается Иске Рязяпским фельдшерским пунктом и Центральной районной больницей.

1.9. Организация питания в Учреждении осуществляется самим Учреждением за счет бюджетных средств, родительских взносов, а также выращенного урожая на пришкольно-опытническом участке, реализации овощей, спонсорской помощи.

1.10. Учреждение может иметь филиалы, которые проходят регистрацию по фактическому адресу. Лицензирование, аттестация и государственная аккредитация этих филиалов осуществляется в порядке установленном законодательством РФ и РТ.

1.11. В Учреждении не допускаются создание и деятельность организационных структур, политических партий, общественно-политических и религиозных движений. Учреждение оставляет за собой право создания молодежной организации, деятельность которой не противоречит Конституции РФ.

1.12. Полное наименование Учреждения: муниципальное образовательное учреждение «Иске Рязяпская средняя общеобразовательная школа» Спасского муниципального района Республики Татарстан.

Сокращенное наименование учреждения: МОУ «Иске Рязяпская СОШ»

1.13. Юридический адрес: 422865, Республика Татарстан, Спасский район,

с. Иске Рязяп.

II. Основные задачи и их реализация

2.1. Основными задачами Учреждения являются:

- создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе путем удовлетворения потребностей обучающихся в самообразовании и получении дополнительного образования;

- создание условий гарантирующих охрану и укрепление здоровья обучающихся;

- формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе;

- создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

- формирование духовно-нравственной личности;

- формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;.

- формирование у обучающихся адекватной современному уровню знаний и уровню образовательной программы (ступени обучения) картины мира;

2.2. Для реализации основных задач Учреждение имеет право:

- самостоятельно с учетом государственных образовательных стандартов разрабатывать, принимать и реализовывать образовательные программы;

- разрабатывать и утверждать учебный план, годовой календарный учебный график и расписание занятий;

- выбирать формы, средства и методы обучения и воспитания в пределах определенных законодательством РФ и РТ «Об образовании»;

- самостоятельно выбирать систему оценок, формы, порядок и периодичности промежуточной аттестации обучающихся;

- реализовывать дополнительные образовательные программы, оказывать дополнительные образовательные услуги, в том числе за плату, за пределами ос –

новных общеобразовательных программ, определяющих статус Учреждения;

- привлекать для осуществления своей уставной деятельности дополнительные источники финансовых и материальных средств, включая использование банковского кредита;

- арендовать и сдавать в аренду в установленном порядке здания, сооружения, оборудование, транспортные средства и иное имущество;

- образовывать комплексы, ассоциации, союзы и иные объединения, в том числе с участием учреждений, предприятий и общественных организаций;

- участвовать своей собственностью в уставных фондах товариществ (акционерных обществ) и других предприятий;

- оказывать посреднические услуги, приобретать акции, облигации, иные ценные бумаги и получать по ним доходы, вести другую предпринимательскую деятельность, не запрещенную законодательством РФ и РТ и не приносящую ущерб основной деятельности Учреждения;

- оказывать услуги (в том числе и платные) по обеспечению доступа в Интернет, по обучению в области использования компьютерной техники и информационных технологий, оказывать услуги в сети Интернет;

- оказывать информационные и консультационные услуги в области использования программного обеспечения, компьютерных систем и технологий, правовой информации, делопроизводства и документооборота;

- предоставлять дополнительные услуги населению, в том числе и на платной основе, не противоречащей законодательству об образовании, которые не могут быть оказаны взамен и в рамках основной образовательной деятельности;

- привлекать дополнительные финансовые источники, средства за счет добровольных пожертвований и целевых взносов физических и юридических лиц;

- организовать производство и реализовывать товары народного потребления, сельхозпродукты;

- устанавливать прямые связи с зарубежными предприятиями, учреждениями и организациями;

- осуществлять внешнеэкономическую деятельность в установленном законодательством РФ и РТ порядке.

2.3 К компетенции Учреждения относятся:

- материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями, осуществляемые в пределах собственных финансовых средств;

- подбор, прием на работу и расстановка кадров, ответственность за уровень их квалификации;

- организация и совершенствование методического обеспечения образовательного процесса;

- использование дистанционных образовательных технологий при всех формах получения образования в порядке, установленном государственным органом управления образования;

- установление структуры управления деятельностью школы, школьного расписания распределение должностных обязанностей;

- установление ставок заработной платы и должностных окладов работников Учреждения в пределах собственных финансовых средств и с учетом ограничений, установленных федеральными и местными нормативами;

- установление надбавок и доплат к должностным окладам работников Учреждения, порядка и размеров на премирование;

- разработка и принятие Устава;

- разработка и принятие Правил внутреннего трудового распорядка Учреждения, иных локальных актов;

- разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

- самостоятельное формирование контингента обучающихся;

- самостоятельное осуществление образовательного процесса в соответствии с Уставом Учреждения, лицензией и свидетельством о государственной аккредитации;

- осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся Учреждения в соответствии со своим Уставом;

- содействие в деятельности учительских (педагогических) организаций (объединений) и методических объединений;

- координация в Учреждении деятельности общественных (в том числе детских и молодежных) организаций (объединений) не запрещенных законом.

- определение списка учебников в соответствии с утвержденными федеральными перечнями учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, а так же учебных пособий.

III. Образовательный процесс

3.1. Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования:

1 ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года) – обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи. Основами личной гигиены и здорового образа жизни.

Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

II ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет) – обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению. Формирование духовно-нравственной личности.

Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

III ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2-3 года) - является завершающим этапом общеобразовательной подготовки,

обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных программ данной ступени образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. Формирование адекватной современному уровню знаний и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества.

В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы для организации обучения по выбору самих обучающихся, направленные на реализацию интересов, способностей и возможностей личности.

По желанию обучающихся и (или) их родителей (лиц, их заменяющих)в Учреждение может быть введено обучение по различным профилям и направлениям.

3.2. Содержание общего образования определяется программами, разрабатываемыми, принимаемыми и реализуемыми Учреждением самостоятельно с учетом государственных образовательных стандартов.

3.3. Организация образовательного процесса в Учреждении строится на основе учебного плана, разрабатываемого Учреждением самостоятельно в соответствии с примерным планом, и регламентируется расписанием занятий.

3.4.Обучение и воспитание в Учреждении ведутся на татарском языке. С 1-го класса в качестве второго государственного языка вводится русский язык,

со 2– го класса – английский язык.

3.5. Основы военных знаний в Учреждении проводятся согласно учебному плану.

3.6. Освоение образовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией обучающихся, осуществляемой в порядке, установленном положением о ней, утвержденным Министерством образования РФ и РТ.

3.7. Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, проводится в форме единого государственного экзамена. Иные формы проведения государственной (итоговой) аттестации могут быть установлены федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования.

3.8. Обучающимся, сдавшим единый государственный экзамен, выдается свидетельство о результатах единого государственного экзамена.

Лицам, не завершившим образования данного уровня, не прошедшим государственной (итоговой) аттестации или получившим на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, выдается справка установленного образца об обучении в Учреждении.

3.9. Порядок проведения государственной (итоговой) аттестации в любых формах, в том числе порядок подачи и рассмотрения апелляций, форма и порядок выдачи свидетельства о результатах единого государственного экзамена определяются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

3.10. Учреждение осуществляет индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных программ, а также хранение в архивах данных об этих результатах на бумажных и (или) электронных носителях в порядке, утвержденном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

3.11. Учреждение самостоятельно в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся.

3.12 Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательные программы, переводятся в следующий класс.

3.13. Обучающиеся, имеющие академическую задолженность по одному предмету, могут быть по решению педагогического совета переведены в следующий класс условно.

Ответственность за ликвидацию обучающимися академической задолженности в течении следующего учебного года возлагается на их родителей (лиц, их заменяющих).

3.14. Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, по усмотрению их родителей (лиц, их заменяющих) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения или продолжают обучение в форме семейного образования.

3.15. Обучающиеся, не освоившие общеобразовательную программу предыдущего уровня, к обучению на следующей ступени общего образования не допускаются.

3.16. Учреждение по желанию родителей (лиц, их заменяющих) оказывает помощь и содействие в создании условий для освоения общеобразовательных программ или их отдельных разделов в форме семейного образования или экстерната.

3.17. Обучение по индивидуальным учебным планам осуществляется в случае болезни, вынужденного переселения, особой одаренности обучающихся.

3.18. Учебный год в Учреждении начинается 1 сентября , если этот день приходится на выходной день, то в этом случае учебный год начинается в первый следующий за ним рабочий день.

Продолжительность учебного года в 1-х классах – 30 недель, во 2-х – 8-х, 10-х классах 35 недель, 9,11-х классах-34 недели.

3.19. Учебный год делится на учебные четверти: 1- с 1 сентября по 30 октября, II – с 8 ноября по 29 декабря, III – с 11 января по 21 марта, IV – с 1 апреля до конца учебного года.

Продолжительность каникул устанавливается в течении учебного года: с 31 октября по 7 ноября, с 30 декабря по 10 января, с 22 по 31 марта . Продолжительность каникул в течение учебного года устанавливается в пределах 30 календарных дней, летних – не менее 8 недель; начинаются каникулы после прохождения летней трудовой практики или до нее.

Трудовая практика для учащихся начальных классов – 6 дней, 5-7 классы – 10 дней, 8 класс – 16 дней, 10 класс- 24 дня.

Сроки каникул могут быть изменены по решению педагогического совета школы по согласованию с районной администрацией. Время каникул для отдельных учеников может быть изменено по рекомендации врача и просьбе родителей.

Для обучающихся в 1-х классах в течении учебного года устанавливаются дополнительные недельные каникулы в феврале (третья неделя февраля).

3.20. Учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает годовой календарный учебный график.

3.21. Режим занятий обучающихся устанавливается следующий.

Организация образовательного процесса в школе строится на основе учебного плана, разрабатываемого Учреждением самостоятельно, регламентируется расписанием занятий.

Учреждение работает по графику 6 – дневной недели с одним выходным днем в одну смену. 1 класс-5-дневная неделя.

В случае необходимости вводится обучение в две смены по согласованию с Учредителем.

Продолжительность академического часа 45 минут; в 1-м классе продолжительность занятий – 35 минут в 1 полугодии, 40 минут – во 2 полугодии. Расписание занятий предусматривает перерыв на обед.

В субботу и праздничные дни проводятся 40-минутные уроки. Неотработанное время (20-25 мин.- в зависимости от количества уроков в этот день) учитель дорабатывает во внеурочное время.

Расписание звонков:

1 урок - 8.30 – 9.15 перемена 10 минут

2.урок - 9.25 – 10.10 перемена 20 минут

3 урок - 10.30 – 11.15 перемена 20 минут

4 урок - 11.25 – 12.20 перемена 10 минут

5 урок - 12.30 – 13.15 перемена 10 минут

6 урок - 13.25 – 14.10

Расписание звонков в случае необходимости может быть изменено.

3.22. Знания учащихся оцениваются по пятибалльной системе. По решению педсовета могут быть использованы и другие формы оценки.

По решению педагогического совета по предметам: музыка, изобразительное искусство, ритмика, этика – могут выставляться оценки – «зачтено», «не зачтено».

3.23. Учитель, проверяя и оценивая работы и устные ответы учащихся, в том числе и контрольные работы выставляет оценки в классные журналы и дневники обучающихся.

Промежуточные итоговые оценки выставляются за четверти и полугодия.

В конце учебного года выставляются итоговые годовые оценки.

Оценка за четверть ставится на основании оценок, выставленных в журнал в течение учебной четверти. Оценки, выставленные за контрольные, проверочные работы, семинары и зачеты, считаются приоритетными.

Оценка за год ставится на основании четвертных оценок. При выставлении оценки за год обращается также внимание и на причины, повлекшие снижение успеваемости.

3.24. В 9-х и 11-х классах обучающиеся проходят обязательную государственную (итоговую) аттестацию. Во 2-8, 10-х классах выполняются переводные контрольные работы. Порядок переводных контрольных работ устанавливается районным отделом образования.

В случае несогласия обучающихся, их родителей с итоговой отметкой, обучающийся может сдать экзамен комиссии, созданной в школе по решению Совета школы.

3.25. Педагогический совет вправе устанавливать льготы учащимся переводных и выпускных классов, получившим призовые места на олимпиадах и конкурсах районного, республиканского и федерального уровня.

3.26. Количество классов в Учреждении определяется в зависимости от санитарных норм и условий для осуществления образовательного процесса.

Наполняемость классов устанавливается в количестве 14 обучающихся.

3.27. При малой комплектности классов (4-6 учеников) возможно их объединение по отдельным предметам для проведения занятий в 2-3-х классах одновременно.

При наличии необходимых средств возможно деление на группы с меньшей наполняемостью, а также 2-3-х классов при изучении иностранного языка.

3.28. По желанию и запросам родителей (лиц, их заменяющих) в Учреждении могут быть открыты группы продленного дня.

3.29. Дисциплина в Учреждении поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, педагогических работников.

Применение методов физического и психического насилия по отношению к обучающимся не допускаются.

3.30. Перевод (направление) обучающихся в специальные вспомогательные школы осуществляется только с согласия родителей (лиц, их заменяющих) и по заключению психолого-медико-педагогической комиссии.

3.31. Учреждение в порядке, установленном законодательством Республики Татарстан, несет ответственность за :

- невыполнение функций, отнесенных к компетенции Учреждения;

- реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;

- качество образования своих выпускников;

- жизнь и здоровье обучающихся и работников Учреждения во время образовательного процесса;

- нарушение прав и свобод обучающихся и работников Учреждения.

- иные действия, предусмотренные законодательством Российской Федерации.

3.32. Учреждение предоставляет следующие дополнительные образовательные услуги:

на бесплатной основе –

- работа факультативов,

- работа студий, кружков по интересам,

- работа спортивных секций,

- консультации к экзаменам,

- дополнительные индивидуальные занятия (если обучающийся пропустил занятия по уважительной причине),

- пользование библиотечным фондом;

на платной основе –

- углубленное изучение предмета;

- организация кружков и секций;

- консультирование,

- репетиторство (при наличии соответствующего контингента).

3.33. В случае прекращения деятельности Учреждения, а также в случае аннулирования соответствующей лицензии учредитель Учреждения с согласия обучающихся обеспечивает перевод обучающихся в другие образовательные учреждения соответствующего типа.

IV. Участники образовательного процесса

4.1. Участниками образовательного процесса являются обучающиеся, педагогические работники Учреждения, родители (лица, их заменяющие) обучающиеся.

4.2. В 1-й класс Учреждения принимаются дети 6, 5-7 летнего возраста на 1 сентября при отсутствии медицинских противопоказаний, но не позже достижения ими возраста 8 лет.

4.3. Для зачисления в Учреждение родители (лица, их заменяющие) представляют следующие документы:

- заявление;

- медкарту;

- копию свидетельства о рождении или паспорта;

4.4. Прием обучающихся в последующие классы осуществляется при наличии следующих документов:

Со 2-го по 9-ый класс

– о промежуточной аттестации

- заявления,

- личного дела обучающегося (из предыдущей школы),

- характеристики.

В 10-й класс

- заявления о приеме,

- аттестата об основном общем образовании,

- характеристики.

По решению педагогического совета на 2 и 3 ступенях обучения могут ком-плектоваться разноуровневые, профильные классы, классы с углубленным изуче -

нием отдельных предметов. На 1 ступени обучения могут комплектоваться менталитетные классы.

4.5. При приеме в учреждение обучающийся и (или) его родители (лица, их заменяющие) должны быть ознакомлены с его уставом , лицензией на право ведения образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации Учреждения и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

4.6 Учреждение обеспечивает прием всех граждан, которые проживают на территории сельского поселения и имеют право на получение начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.

4.7. Обучающиеся в Учреждении имеют право на:

4.71 - получение бесплатного общего образования (начального, основного, среднего (полного) в соответствии с государственными образовательными стандартами;

- выбор формы образования;

- обучение в рамках государственных образовательных стандартов по индивидуальному учебному плану, ускоренный курс обучения;

- получение дополнительных ( в том числе платных) образовательных услуг;

- участие в управлении Учреждения в форме, определенной Уставом;

- уважение человеческого достоинства, свободу совести и информации, свободное выражение собственных взглядов и убеждений;

- представление Учреждения в конкурсах, олимпиадах, смотрах, соревнованиях;

- свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом.

- перевод в другое образовательное учреждение, реализующее образовательную программу соответствующего уровня, при согласии этого образовательного учреждения и успешном прохождении ими аттестации.

4.72. Обучающиеся в Учреждении обязаны:

- выполнять Устав Учреждения;

- добросовестно учиться;

- бережно относиться к имуществу Учреждения;

- уважать честь и достоинство других обучающихся и работников;

- выполнять требования работников Учреждения в части, отнесенной Уставом и Правилами внутреннего распорядка к их компетенции;

- достойно, культурно вести себя в школе и за ее пределами;

- не курить, не употреблять алкогольных напитков, наркотических и других одурманивающих средств;

- соблюдать Правила поведения обучающихся;

- действовать на благо коллектива школы, заботиться о чести и поддержании традиций школы, ее авторитете, заботиться об эстетическом виде школы, поддерживать в чистоте и порядке территорию школы;

- вести дневник обучающегося (в 10-11-ых классах с согласия родителей допускается зачетная книжка определенного образца).

Порядок применения мер поощрения и взыскания регламентируется Положением о поощрении и взыскании обучающихся школы.

4.73. Другие права и обязанности обучающихся определяются Правилами поведения для учащихся.

4.74. Обучающиеся могут быть отчислены из Учреждения в следующих случаях:

- заявление обучающихся (третья ступень образования), родителей (законных представителей) (первая и вторая ступени образования) о переходе в другое образовательное учреждение или о продолжении образования в другой форме;

- по взаимному согласию родителей (законных представителей) и РОО обучающийся, достигший пятнадцатилетнего возраста, может оставить школу до получения им основного общего образования;

- по решению Совета школы Учреждения за совершенные неоднократно грубые нарушения устава образовательного учреждения допускается исключение обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет.

Исключение обучающегося из образовательного учреждения применяется, если меры воспитательного характера не дали результата и дальнейшее пребывание обучающегося в образовательном учреждении оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников образовательного учреждения, а также нормальное функционирование образовательного учреждения.

Решение об исключении обучающегося, не получившего общего образования, принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.

Решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства.

Учреждение незамедлительно информирует об исключении обучающегося из образовательного учреждения его родителей (законных представителей) и орган местного самоуправления.

Неоднократным считается нарушение, если обучающийся имеет два или более взыскания, наложенным директором школы.

Противоправным, грубым нарушением дисциплины признается нарушение, которое повлекло или реально могло повлечь за собой тяжкие последствия в виде причинения ущерба жизни и здоровью окружающих; причинение ущерба имуществу школы, обучающихся, сотрудников, посетителей; дезорганизация работы школы как образовательного учреждения.

Решение Совета школы об исключении обучающегося оформляется приказом директора школы.

4.8. Родители (лица, их заменяющие) имеют право:

4.81 - защищать законные права и интересы детей;

- выбирать формы обучения;

- участвовать в управлении Учреждения в форме, определяемой ее уставом;

- знакомиться с ходом и содержание образовательного процесса, с оценками успеваемости обучающихся;

- посещать уроки учителей (по согласованию с учителем и с разрешения администрации)

- знакомиться с Уставом учреждения и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

4.82. Родители (лица, их заменяющие) обязаны:

- обеспечить получение детьми основного общего образования и создать условия для получения ими среднего(полного) общего образования.

- нести ответственность за воспитание и обучение своих детей;

- обеспечивать ликвидацию обучающимся академической задолженности;

- посещать родительские собрания, участвовать в их работе;

- своевременно и корректно реагировать на замечания преподавателей, классного руководителя, администрации, родительского комитета;

- выполнять Устав Учреждения.

4.9. Учреждение обеспечивает гарантии прав обучающихся на отдых и охрану здоровья, обеспечивая условия для физкультурно-оздоровительной работы в течение учебного года и организуя активный отдых обучающихся в период каникул.

4.10. Обучающиеся и их родители имеют право на ознакомление с текущими результатами контроля знаний, умений и навыков обучающихся, на получение индивидуальной консультации педагогического работника и рекомендаций с учетом конкретной ситуации.

4.11. Обучающиеся и их родители имеют право присутствовать на педагогическом совете при обсуждении их успеваемости и поведения.

4.12. Совершеннолетние обучающиеся, родители и законные представители несовершеннолетних обучающихся имеют право контролировать правильность

распределения школой государственной социальной помощи и других видов дотаций через органы ученического самоуправления и родительские комитеты.

4.13. Общее собрание родителей (законных представителей) обучающихся вправе принимать решение о направлении в высший орган государственной аттестационной службы требования о предъявлении Учреждению рекламации на качество образования и несоответствие образования требованиям государственного образовательного стандарта. Другие права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся могут закрепляться в заключенном между ними и Учреждением договоре, который не может противоречить Закону «Об образовании», Положению об общеобразовательном учреждении и настоящему Уставу.

4.14. Работники школы обладают всеми правами граждан Российской Федерации, в частности, правом на труд, отдых и образование. Локальные акты не могут нарушать гарантий этих прав, установленных законом, в частности норм трудового законодательства.

4.14.1. Педагогические работники Учреждения имеют право:

- защищать свою профессиональную честь и достоинство;

- свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники, методы оценки знаний обучающихся;

- повышать свою квалификацию;

- аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации;

- участвовать в управлении Учреждения в форме, определенной Уставом;

- на сокращенную рабочую неделю; на удлиненный оплачиваемый отпуск; на получение пенсии по выслуге лет в порядке, установленном законодательством Российской Федерации и Республики Татарстан;

- на методический день при нагрузке, не превышающей нормы часов, соответствующей ставке;

- на длительный, сроком до одного года отпуск не реже, чем через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы (порядок предоставления отпуска определяется в договоре между учредителем и Учреждением);

- на социальные льготы и гарантии, установленные законодательством Российской Федерации и Республики Татарстан, и дополнительные льготы, предоставляемые Учредителем педагогическим работникам Учреждения.

4.14.2 . Педагогические работники обязаны:

- удовлетворять требованиям соответствующих педагогических характеристик;

- четко планировать свою учебно-воспитательную деятельность, информировать администрацию и учащихся об особенностях планирования;

- выполнять Устав и правила внутреннего трудового распорядка Учреждения;

- соблюдать правила ведения классных журналов, своевременно оценивать знания учащихся;

- проходить ежегодные медицинские обследования;

- допускать на уроки администрацию;

- допускать на уроки родителей учащихся и своих коллег (если родители и коллег предупреждают об этом заранее);

- замещать уроки отсутствующих коллег;

- при нагрузке соответствующей ставке и выше, вести классное руководство;

- выполнять условия трудового договора (контракта).

Педагогические работники, имеющие 2 квалификационную категорию, обязаны:

- принимать активное участие в работе методических объединений (МО), давать открытые уроки на школьных семинарах.

Педагогические работники, имеющие 1 и высшую квалификационную категорию, обязаны:

- принимать активное участие в работе МО, давать открытые уроки на районных семинарах и мероприятиях республиканского уровня;

- быть наставником молодых учителей;

- принимать участие ( по привлечению администрации) в изучении опыта работы своих коллег (внутришкольный контроль, обобщение опыта).

4.14.3. Классные руководители обязаны:

- вести воспитательную работу с учащимися;

- добиваться единства педагогических требований к учащимся со стороны школы и семьи, поддерживать постоянную связь с родителями;

- выявлять индивидуальные особенности учащихся (совместно с психологом), учитывать их в своей работе, информировать о них учителей предметников;

- организовывать в случае необходимости своевременную помощь в учебе учащимся;

- вести установленную документацию по классу, предоставлять администрации необходимые отчеты, сведения о посещаемости и поведении учащихся;

- следить за состоянием дневников учащихся;

- организовывать участие класса во всех общешкольных мероприятиях.

4.15. Все работники обязаны соблюдать:

- Устав Учреждения;

- правила внутреннего трудового распорядка;

- трудовой договор (контракт);

- инструкцию по технике безопасности и противопожарной безопасности;

- приказы и распоряжения директора школы.

4.16. Порядок комплектования работников школы и условия оплаты их труда.

4.16.1. Для работников Учреждения работодателем является данное учреждение. На педагогическую работу принимаются лица, имеющие необходимую профессиональную квалификацию, соответствующую требованиям квалификационной характеристики по должности и полученной специальности, подтвержденной дипломом об образовании.

4.16.2. К педагогической деятельности в Учреждении не допускаются лица, которым она запрещена приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, имеющие судимость за определенные преступления. Перечни соответствующих медицинских противопоказаний и состав преступлений устанавливается законом.

4.16.3. Отношения работника и Учреждения регулируются трудовым договором, заключаемым в соответствии с ТК РФ, правилами внутреннего трудового распорядка и должностными инструкциями.

4.16.4. Комплектование штата работников Учреждения осуществляется на основе трудовых договоров (контрактов), заключаемых на неопределенный срок. В случаях, предусмотренных трудовым законодательством, могут заключаться срочные трудовые договоры (контракты).

Комплектование персонала Учреждения осуществляется в следующем порядке (в соответствии со статьями ТК РФ, наличии документов):

- диплома (о среднем-специальном или высшем педагогическом образовании);

- автобиографии;

- трудовой книжки (если не молодой специалист);

- фотографии (для личного дела);

- военного билета (если военнообязанные);

- паспорта;

- личного заявления о приеме на работу.

4.16.5.По решению Совета учреждения отдельные должности педагогических работников Учреждения могут замещаться по конкурсу.

4.16.6.Заработная плата и должностной оклад работнику Учреждения выплачиваются за выполнением им функциональных обязанностей и работ, предусмотренных трудовым договором (контрактом). Выполнение работником Учреждения других работ и обязанностей оплачивается по дополнительному договору, за исключением случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации.

Максимально допустимая учебная нагрузка педагогического работника Учреждения не должна превышать 36 часов.

4.16.7. За нарушение в работе, халатное отношение к своим обязанностям, невыполнение приказов и распоряжений директора Учреждения на работников Учреждения накладываются взыскания, определенные трудовым законодательством:

- замечание;

- выговор;

- лишение премии;

- увольнение.

4.16.8 Дисциплинарное расследование нарушений педагогическим работником Учреждения норм профессионального поведения или Устава учреждения может быть проведено только по поступившей на него жалобе, поданной в письменной форме. Копия жалобы должна быть передана данному педагогическому работнику.

Ход дисциплинарного расследования и принятые по его результатам решения могут быть преданы гласности только с согласия заинтересованного педагогического работника Учреждения, за исключением случаев, ведущих к запрещению заниматься педагогической деятельностью, или при необходимости защиты интересов обучающихся, воспитанников.

V . Управление учреждением.

5. К исключительной компетенции Учредителя относятся:

- контроль условий аренды зданий, помещений и иных объектов собствен-ности школы;

- реорганизация и ликвидация Учреждения;

- аккредитация и лицензирование Учреждения;

- назначение директора Учреждения.

Компетенция учредителя в области управления Учреждением определяется в договоре между ними, который не может противоречить закону. Типовому положению об общеобразовательном учреждении и настоящему Уставу.

5.1. Управление Учреждением осуществляется в соответствии с Законами Российской Федерации и Республики Татарстан «Об образовании» и Типовым положением об общеобразовательном учреждении Российской Федерации на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

Управление Учреждением осуществляется на основе сочетания принципов самоуправления коллектива и единоначалия.

Формами самоуправления являются – Совет Учреждения, педагогический совет Учреждения, общее собрание трудового коллектива.

5.2. Трудовой коллектив Учреждения составляют все граждане, участвующие своим трудом в его деятельности на основе трудового договора (контракта).

5.3. Общее собрание:

5.3.1. Полномочия трудового коллектива Учреждения осуществляются общим собранием членов трудового коллектива. Собрание считается правомочным, если на нем присутствует более половины списочного состава работников Учреждения. Общее собрание Учреждения собирается по мере необходимости, но не реже 1 раза в год. По вопросу объявления забастовки общее собрание трудового коллектива считается правомочным, если на нем присутствует не менее двух третий от общего числа работников.

5.3.2 Решения общего собрания принимаются простым большинством присутствующих на собрании работников.

5.3.3. Общее собрание трудового коллектива имеет право:

- обсуждать и принимать Устав учреждения

- избирать делегатов на конференцию по выборам Совета учреждения один раз в два года

- обсуждать и утверждать «Правила внутреннего трудового распорядка» учреждения

- обсуждать и вносить предложения в «Правила внутреннего трудового распорядка» Учреждения

К исключительной компетенции общего собрания трудового коллектива относятся:

- принятие решений о необходимости заключения коллективного договора

- образование органа общественной самодеятельности – Совета трудового коллектива – для ведения коллективных переговоров с администрацией школы по вопросам заключения, изменения, дополнения коллективного договора и контроля за его выполнением.

5.4. Общее руководство Учреждением осуществляет выборный представительный орган – Совет Учреждения, который состоит из 9 человек.

- директор

- председатель родительского комитета

- представители ученического самоуправления – 2

- родители – 2

- члены педагогического коллектива, избираемые на общем собрании - 3

5.4.1. Избранные представители собираются на общешкольную конференцию, которая избирает Совет учреждения из 9 членов во главе с Председателем Совета может быть избран любой из 9 членов Совета.

5.4.2. Кандидат от родителей выбираются либо на общешкольном собрании, либо на классных родительских собраниях.

Кандидаты от учащихся 9-11-ых классов выбираются на общем собрании учащихся 9-11-х классов или на классных собраниях.

5.4.3.Конференция созывается по решению Совета один раз в два года . Она избирает (переизбирает) Совет учреждения сроком на два года, заслушивает отчет Совета и его председателя.

5.4.4. Заседания Совета Учреждения созываются по мере необходимости не реже одного раза в четверть.

5.4.5. Решения Совета Учреждения принимаются открытым голосованием.

Решения Совета Учреждения являются правомочными, если на его заседании присутствовало не менее двух третей состава и за них проголосовало не менее третей присутствующих.

Решения Совета Учреждения, принятые в пределах его полномочий, являются обязательными для администрации и всех членов трудового коллектива Учреждения.

5.4.6. К исключительной компетенции Совета Учреждения относятся:

- утверждение плана развития школы

- принятие решений об исключении обучающегося из Учреждения

- образование экзаменационной комиссии в случае несогласия обучающегося, его родителей (лиц, их заменяющих) с годовой оценкой

- принятие решения о сдаче в арендной закрепленных за школой объектов собственности, а также земельных участков (по представлению директора школы, согласованному с Учредителями)

5.5. Непосредственное руководство учреждением осуществляет директор, прошедший соответствующую аттестацию, который назначается учредителем. Директор действует на основе единоначалия, решает все вопросы деятельности учреждения, не входящие в компетенцию органов самоуправления Учреждения и учредителе.

5.5.1. Директор учреждения имеет право на:

- представление учреждения во всех инстанциях;

- распоряжение имуществом и материальными средствами;

- прием на работу, увольнение и перевод технического и педагогического персонала в соответствии со статьями ТК РФ;

- утверждение расписания, правил внутреннего трудового распорядка и графиков работ;

- издание приказов и инструкций, обязательных для выполнения всеми работниками и учащимися учреждения;

- распределение учебной нагрузки (совместно с ПК), установление ставок заработной платы на основе Единой тарифной сетки и решения аттестационной комиссии, определяет виды доплат и других выплат стимулирующего характера в пределах имеющихся средств;

- распределение обя